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这张像片并非“幽默”，而是每天晚上很多家庭的写真。预计莫得若干东谈主约略笑得出来。只须共识，只须苦涩。

那天我播放了最近在贵州山里拍的一个小学的视频，让很多东谈主嗅觉“不信得过”，他们认为，目下怎么可能有这样玩忽幽闲的学校？

但这如实是存在于贵州大山里的一所公办小学，不少大都市的高知家庭和富豪都把孩子往哪里送呢？

但是，这样幽闲的学校，宇宙有若干呢？

昨天，一位一又友给我发微信，诉说“家长陪功课”“家长结合功课崩溃”……

看了她的微信，我心情千里重，不知谈什么说。

“减负”是个老话题了，亦然一个千里重的话题。

请别给我说“学习不可能少量背负都莫得”“不同的学生情况不一样，不好一刀切地说减负”这些话。这些“玄虚的真义”我都显然。

之是以重提这个千里重的话题，是前几天听到一个一又友的叫苦：“目下的孩子真的怅然啊！我男儿刚读一年齿，昨晚功课作念到十少量。唉，这才开动啊！”

是的，这才开动，这孩子离高考还有11年呢！

我问他男儿在哪所学校就读。他一说出校名，我就吃了一惊，这是我所知谈确当地最牛的小学，所谓“四大名校”之一， 很多市民都挤破脑袋地把孩子往这个学校送呢！

我问一又友：“天天如斯吗？”

他说：“倒也不是。功课作念到十少量过的技艺未几，大都技艺都是九点过十点的样子。”

这也很可怕了啊，毕竟是一年齿的小一又友！我牢记好像国度执法小学一年齿是不许留书面功课的。

我今天不想说对于“减负”的“千里重本质”和“首要料想”，因为我往时写过太多这样的著作。听了一又友的话，我只想问问某些名校的校长——

在您进行千般课程设立、涵养改良、训诫革命的技艺，是否把减弱学生过重的课业背负放在首位？在您追想宣传学校训诫改良明后成立的技艺，是否因为本校孩子晚上功课太多而有些底气不及？在您靠近上司进行年度述职汇报的技艺，是否把孩子的眼力平方、休眠饱胀、体质健康也手脚自我侦察的蹙迫圭臬？

我也想问问某些名校的教师——

您在作念演讲或写著作时所说的“爱心育东谈主”“寓教于乐”“因材施教”“尊重个性”等素养训诫的理念，落实到您的每一堂课了吗？您津津乐谈的出色的涵养得益，是否是以孩子千里重的功课量为代价换来的？淌若您是您班上的学生，您是否约略完成每天每科教师交代的那么多功课？

我还想问问某些学生家长——

您衷心是但愿孩子功课适宜、全面发展吗？淌若学校教师交代的功课未几，您会不会落井下石以多样模式给孩子增多背负呢？淌若学校教师给孩您子减弱了功课，您是否会举报教师“不负工作”呢？

我更想问问训诫行政部门指导——

（算了，不敢。）

我天然知谈，对不同的孩子来说，所谓“背负”并不是一个圭臬。一样的功课量，有的孩子合计合适，有的孩子合计轻了，有的孩子合计重了。另外，不同地区和城乡之间也有分袂。但我讲确天然是总体而言。正值从“总体”上看，中国孩子的背负重，这是仍是屡次被泰斗部门的造访数据解说的事实。

千万不要给我说什么“高考不改，说什么都没用”之类的原理，也不要给我找什么“中国东谈主口多，没步调”之类的借口。我只想问：难谈中华英才的崛起，只可靠阵一火一代又一代的孩子的童年、健康和生命吗？看着很多国度幽闲的中小学生，我就悲从心起：难谈中国孩子的命就这样苦，不配享受应有的幽闲吗？

学生背负过重，天然远不仅仅名校，这是一个广博风光。我今天之是以领先拿名校是问，是因为名校的生源相对较好，更有条目减负；何况名校超过爱在《中国训诫报》《东谈主民训诫》和多样大型论坛上就本校的训诫改良和训诫革命“发出我方的声息”，我就想让他们先说说本校的减负情况。

更蹙迫的是，天然各地区和各学校可能情况有所不同，但名校孩子的课业背负广博重于非名校的孩子，这是一个规章。我早就簸弄过，所谓“重心小学”“重心中学”，顾名想义，即是这些学校孩子的课业背负比一般学校“重心”。

天然，确切所着名校的校长和教师都会说：“咱们学校孩子的功课量未几！”但这个问题的圭臬谜底不应该在校长和教师哪里，而应该在每一个学生哪里。

减负真的有那么难吗？党指导咱们约略打赢辽沈、淮海、平津三大战争，约略推翻帝国见解、封建见解、官僚成本见解三座大山，却竟然不可攻克“减负”这个难关，这不太匪夷所想了吗？从建党到开国，只用了28年， 可“减负”喊了30多年，孩子的背负却越来越重，岂非咄咄异事？

淌若说其他学校减负有穷苦，那么手脚各级千般“示范学校”的名校，是否不错“示范”一下怎么“减负”呢？

因此，我谨防冷落：“减负”从名校开动！以后各级训诫行政部门的讨论督导、搜检、验收，一律先去名校，而名校在这方面应该有“向我看都”的示范与担当。

第一天去小学报名的孩子是那么抖擞欢叫，没料想他们一进学校就被功课压得喘不外气来。

怅然的孩子，想起来就喜爱。

不写了，写不下去了……

2020年6月19日初稿

2024年11月13日补充

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